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支持行业院校做特做精 推进科技创新和产业创新深度融合
记者见到全国政协委员许光文时，他正在沉阳化工大学和沉阳航空航天大学调研。这两所高校均始建于1952年，是同一时期为服务国家战略需求而诞生的行业院校，并同样经历部委管理、央地共建、划转地方的体制变迁。随着高等教育改革步入深水区，作为省属重点行业院校，如何打破传统路径依赖和制度壁垒做特做精推进科技创新和产业创新深度融合成为两校共同面临的问题，也是今年全国两会许光文的提案关注焦点。曾担任沉阳化工大学校长7年的他对这一问题有着深刻的洞察。
采访中，许光文表示，科技创新与产业创新深度融合需要把科学研究和产业的发展紧密结合。很多行业性高校瞄准行业需求，培养人才输送到行业去促进行业发展，本身带有科技创新、人才培养、产业创新融合一体的因素。他认为行业高校在推动科技创新与产业创新深度融合方面应该发挥更大的作用。
如何破解行业院校在现行评价体系下的制度性落差这一问题，许光文建议突破原有论文数量、奖励层级等评价导向，在“双一流”建设中设立行业院校专项通道，对长期服务国家战略产业与龙头公司深度合作的行业院校及其优质学科定向评价，按产业贡献度单独遴选，并在国家级人才遴选计划中设立“科创融合”类别。
在调研过程中，许光文注意到，尽管产学研融合已成为共识，但对于行业院校而言，这条路走得并不轻松。公司迫切希望借力高校实现产业升级，高校也渴望深度融入产业链，但在实际操作中仍面临困境：一方面，行业院校深耕领域既要在行业发展过热时，面对顶尖高校的挤压，又要在遇冷时独自承受行业周期的冲击；另一方面，科研成果从实验室到生产线的“最后一公里”依然布满荆棘。这些来自一线的声音让许光文更加确信，要让行业院校真正发挥科技创新与产业创新融合的先天优势，还需要从国家层面给予更精准的政策倾斜与专项支持。对此，许光文建议，建立行业院校发展质量的动态监测预警机制，避免学科专业盲目跟风，“一校一策”精准规划，保障其可持续发展。同时，结合行业院校特点设立办学成果评估机制，推动行业类高校对接产业做出特色，做优质量。?
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